基于生态课堂在初中科学中有效提问的几点思考——以《透镜和视觉》一课时为例

作者：周云

来源：天津教育, 2019, (21): 77-79.

• 有效提问
• 初中科学
• 量化分析

课堂提问是初中科学课教学中的重要手段,有效的课堂提问不仅可以激发学生兴趣,开启思维,而且还能在科学探究中唤醒学生生活和情感体验,产生强烈共鸣。本文通过对在科学教学中进行有效提问的统计表进行分析,得出有效提问对促进学生的学习兴趣能起到很大帮助的结论,并且思考分析怎样的提问才能称之为有效提问。