探究民族音乐与舞蹈专业民间舞教学中舞蹈文化的导入

作者：韩明玉

来源：现代职业教育, 2020, (16): 114-115.

• 中职
• 民间舞
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东莞市商业学校作为东莞市首批开设"民族音乐与舞蹈"专业的中职学校,于2017年正式和广东文艺职业学院签订"3+2"中高职衔接舞蹈表演专业。确立合作后,学校先后与广文艺进行多次课程设置研讨会议,经过两校协商,最终将民族民间舞设为该专业的必修课程之一,并且要求中职三年每学期全部开设该课程。本次合作,要求在中职期间重点培养舞蹈文化理论和实践相结合的实用型艺术人才。民间舞是本专业人才培养的重点课程,对此,探究舞蹈文化在民间舞蹈教学中的导入方式,正是优化民间舞课堂的必要措施。作为音舞专业备课组长,累计民间舞教学6年,通过教学实践发现,当下一线教师运用的教学方式过于单一,并且教学实践内容严重缺乏对舞蹈文化理论的体现和引入,从而导致学生对新课内容"知其然而不知其所以然"。为了更加有效、准确地将舞蹈文化与课堂实践相融合,分析中职学校舞蹈文化在民间舞课堂教学的有效导入方式,期望能够为今后的课堂教学提供改进依据。