"知行合一"学说,是王阳明在批判和继承先秦儒法道,以及宋代程朱学派知行观的基础上,着意提出的,此说,为我们解决道德领域"知行"脱节的问题,提供了参考。研究其"知行合一"思想,对于解决当前思政教育工作中的相关问题,具有价值。笔者通过问卷调查,进行实证研究,了解新时期青年知行悖离的主要表现,并分析原因。梳理阳明文化"知行合一"思想,有助于对新时期青年进行思政教育工作,为高校道德建设发展提供启示。
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