来华留学生在使用"结果""后果"的过程中常出现混用的现象。研究基于HSK语料库,对留学生"结果""后果"这一组词语的误用情况进行案例分析,探讨偏误产生的具体原因,并在此基础上提出具体可行的教学策略,以期对"结果""后果"的教学有所裨益。