问题学习(PBL)是指教师在教学过程中运用问题情境讲授知识,以达到培养学生解决问题和自主学习能力的目的。而情感教学则是教师在教学课堂上创建一个有利于学生学习的和谐的教学环境,且妥善处理好教学过程中的情感与认知关系,让学生通过情感沟通培养健全的人生观及个性。本文主要探讨基于PBL的高职英语情感教学的应用问题,并分析其对于高职英语教学模式变革的意义和应用优势。
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