高校教师评价的困境与改革建议——基于人本主义管理理论的视角

作者：张泽维

来源：上海教育评估研究, 2022, 11(01): 36-40+79.

DOI：10.13794/j.cnki.shjee.2022.0008

• 高校
• 教师评价
• 人本主义管理理论

当下,国家对高等教育赋予厚望,对高校师德师风、教育教学、科学研究等方面提出了新要求。然而当前高校教师评价面临着人本主义缺失的情况,评价过程中出现了行政主导、量化独大、科研至上等不良倾向。文章通过阐明人本主义管理理论的内涵,剖析高校教师评价问题的本质,提出评价主体、评价方法和评价内容等方面的改革建议。