“双减”背景下小学英语单元整体设计探究——以外研版《英语》六年级上册单元主题“Festivals”设计为例

作者：高国伟; 刘晓宁

来源：辽宁教育, 2022, (09): 90-93.

<正>2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出“学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要”。提高教学质量，就必须优化教学设计。课堂教学离不开教学内容，离不开教学设计；单元教学内容离不开整体设计，单元设计是课时计划的指引。英语单元整体教学要充分考虑教学目标的整体性、话题内容的整体性、语言知识的整体性以及能力培养的整体性。为此，要加强学科组、年级组作业统筹，确保单元教学设计的目标、活动、评价和作业更加合理，提高课堂教学的质量。