特殊教育是教学体系的重要组成部分,但是特殊教育对老师的能力要求十分的高。这是因为特殊教育的开展对象是许多具有先天障碍的学生。这些学生往往由于存在不同类型的身体缺陷,导致他们没有办法像普通孩子一样进入正常的学校进行学习。所以对这些学生要实施特殊的教学模式,才能帮助这些学生完成学业。语文教学也是如此,但是在特殊教育中语文老师想要保证课堂的效率,就要认真分析这些特殊学生在学习语文知识的时候所面临的学习障碍以及解决策略。基于此,本文将对特殊教育中的语文课程教学问题及其对策做一个深入分析。
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