探析初中“数—学—评”一体化教学模式

作者：赵钦良

来源：新课程导学, 2023, (16): 24-27.

• 初中数学
• “教—学—评”一体化
• 教学模式

在初中数学教学的过程中，教师的“教”、学生的“学”和教学过程中的“评”若是被分割为独立的个体，那么课程教学将走向机械化的知识灌输，师生、生生之间缺乏互动，教学就会失去活力。“教—学—评”一体化教学模式对教学、学习、评价的目标与手段进行整合，以三位一体的形式促进师生互动与学习实践，与数学课程的教育需求高度匹配。文章结合实践教学经验，对“教—学—评”一体化教学模式在初中数学课程中的应用展开讨论，旨在为教师提供新的教学思路。