“四史”教育融入高校思政课程建设，呈现出“因何融入”“融入什么”“谁来融入”“怎样融入”的科学意蕴。在“因何融入”上，是对新时代“四史”教育融入高校思政课程的现实考量；在“融入什么”上，着重阐释新时代“四史”教育融入高校思政课程的科学内涵；在“谁来融入”上，强调高校思政课教师是新时代“四史”教育融入高校思政课程的主导力量；在“怎样融入”上，提出从顶层设计、教学内容、教学方法、教学策略上进行整体推进。
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