针对如何有效的培养地方性和应用型的大学生,在化工仿真实验教学方面进行了一些思考和试探性的改革。根据实际的化工生产过程和教学过程对化工仿真实验操作手册进行了梳理和修编,制定出了符合本校化工专业学生的实验指导讲义。改变了传统的单一的成绩评价方式,形成了能够全面培养和考察学生综合能力、有利于激发学生学习主动性和积极性、注重学生的应用能力开发的化工仿真实验教学模式。
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