思政课教科书与课程标准(教学大纲)关系初探

作者：周耀慈; 王世光

来源：课程.教材.教法, 2023, 43(07): 75-83.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2023.07.011

• 思政课
• 教科书
• 课程标准
• 教学大纲

思政课教科书与课程标准(教学大纲)的关系问题是教科书管理者、研制者、审查者和一线教师普遍关注的问题。这一问题既有教科书与课程标准(教学大纲)关系的共性问题,又有思政课教科书与课程标准(教学大纲)关系的个性问题。深入认识这一问题,需要回顾历史上思政课教科书与课程标准(教学大纲)关系的不同形态,从不同理论视角审视这一关系。这样才有可能提出可行的方案,在尊重课程标准(教学大纲)权威的前提下,实现思政课教科书内容的稳定与发展之间的动态平衡,处理好思政课教科书与课程标准(教学大纲)的关系。

• 单位
  中华女子学院