谈中学青年地理教师的培养

作者：刘咏梅

来源：中学地理教学参考, 2013, (06): 61-62.

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<正>青年教师任教后,需要经历一个由学生向教师角色转换的过程,为了帮助他们尽快适应学校教育教学工作,促进他们教师专业化发展,笔者所在学校一直开展着青年教师和骨干教师之间的师徒结对工作。近10年来,按照学校的安排,笔者先后被指定为10多名青年地理教师的指导老师。面对这些充满活力、富有创新精神和挑战能力的青年教师,笔者以"读书交流、实践反思、课例研究、探索创

• 单位
  四川师范大学