基于UbD逆向教学设计理论的三个阶段,以"被子植物一生"的初三生物复习课为例,创设了以玉米作为真实情境的单元教学设计,重点阐述了从"目标设定—过程实现—问题解决—评价反馈"的初三生物复习课的单元教学模式及教学评估量表,并通过学生的实际行为反馈动态的教学过程,帮助学生形成系统性的学科思维体系,最终提升问题解决的能力。
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