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摘要
实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（1+X证书制度），是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。专业群是职业院校办学的大类和基础，基于1+X证书制度改革专业群人才培养模式，深入调研，掌握专业群建设现状，提出课程分层、师资共享、教法改革、考评一体等策略，优化专业群构建和运行机制，扎实有效地推行1+X证书制度，助力《国家职业教育改革实施方案》的落实，是时下高质量培养高素质劳动者和技术技能人才的重要任务。
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单位上海电机学院; 材料学院; 武汉铁路职业技术学院
