高等数学中融入“课程思政”的教学策略分析

作者：赵娟; 冯艳秋; 马红霞

来源：高等数学研究, 2021, 24(04): 103-105+108.

• 课程思政
• 高等数学
• 函数的连续性

浅析高等数学思政教育现状,从数学素养、价值及精神中,探索高等数学课程思政的方向.以函数的连续性为例,结合教学内容,以外交故事、自然现象等巧妙的渗透文化自信、价值引领,给出融入课程思政的教学策略.

• 单位
  新疆师范大学; 教育学院