中职教育是国家基础教育的重要组成部分,英语课程是提高学生综合素质的重要课程。词汇是语言教学的基石,也是语言学习的核心,作为中职的英语教师,讲解词汇知识的同时,如何高效指导中职学生掌握有效的词汇学习策略显得格外重要。旨在探讨如何增强中职学生英语词汇的自主学习能力,针对中职英语词汇学习现状,采用问卷、词汇测试卷和个别访谈等方式,对中等职业学校一年级学生开展行动研究,发现词汇认知策略培训能够提高学生词汇自主学习能力及扩大词汇量。
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