“六学六思”：思维型教学赋能学校踏入改革“深水区”

作者：何家璧; 汪志华

来源：Shanxi Education, 2022, (09): 16-17.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.09.035

<正>自2004年建校起，浙江省杭州市文海教育集团便开启了课堂教学改革之路。这些年，集团始终紧随教育发展的趋势，不断将课堂教学改革推向新的高度。2018年，“从学科到生活世界：为有生活价值的学习而教”课堂教学改革成果获基础教育国家级教学成果二等奖。虽然课改硕果累累，但基于当下教育形式，集团又有了新的思考。国内外的基础教育课程改革都是基于学生核心素养培育的，而思维能力培养是核心素养的核心。因此，在课堂教学中培养学生的思维能力，落实立德树人根本任务，就成为集团亟待解决的问题。为了系统解决这一问题，集团于2019年引入了由现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授及其团队历时近30年研究提出的思维型教学理论。