基于解决“复杂工程问题”能力培养的半导体器件设计课程教学反思

作者：胡冬青; 张万荣

来源：电子世界, 2019, (23): 67-68.

DOI：10.19353/j.cnki.dzsj.2019.23.031

<正>一、概述学生解决复杂工程问题的能力培养,是工程教育的基本定位(蒋宗礼,本科工程教育:聚焦学生解决复杂工程问题能力得到培养,《中国大学教学》,2016年第11期,P27-30,P84)。如何落实《华盛顿协议》倡导的"学生中心"、"产出导向"和"持续改进"三大工程教育理念,通过培养目标、毕业要求、课程体系修订和完善,不断改善和提高学生解决复杂工程问题的能力,是高等教育工作者非常关注的问题

• 单位
  北京工业大学