农村小学英语教学直接关系我国整体英语教学水平。本文以河南省为例,采用调查问卷和访谈形式对该省36所农村小学的英语师资状况、教师培训情况、教学模式、教材选用与计算机辅助教学等进行了问卷调查和访谈,研究结果在一定程度上反映了农村小学英语教学现状和师资培训等方面存在的问题,并提出了农村小学英语教学改革建议,为国家小学英语教学改革提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
