找准知识形成基点 培养合情推理能力

作者：曹荣荣

来源：教师, 2018, (18): 48-49.

• 合情推理
• 归纳
• 类比
• 矫正
• 猜想

在教学中,教师应抓住时机,根据教材内容和学生的差异,找准知识生长点、连结点、冲突点和拓展点,设计恰当的教学内容,培养和发展学生归纳、类比、矫正、猜想等能力,强化学生的合情推理意识,提高学生的合情推理能力。