口腔修复专业住院医师规范化培训的分层分段式教学研究

作者：王忠山; 牛丽娜; 田敏; 赵铱民^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2020, 19(08).

• 修复专业
• 规范化培训
• 口腔教育
• 分层分段式教学

通过总结自2015以来第四军医大学口腔医院门诊修复科的规培工作, 发现规培学员在学历水平、临床实践能力、自学能力上存在着极大差异, 使得传统零起点培养方式效果较差。采取分层分段式教学模式, 将刚入科的规培学员按摸底成绩分为A、B、C 3个层次培养, 同时将培训过程分为夯实基本功、熟练掌握修复专业基本技能、提高自学能力3个阶段, 进行分层分段式培训和考核, 最终取得理想的教学效果。

• 单位
  第四军医大学; 军事口腔医学国家重点实验室