幼儿园社会领域教学活动中的师幼言语行为互动观察

作者：宋生涛; 杨晓萍; 张晴

来源：幼儿100(教师版), 2018, (10): 46-51.

• 幼儿园
• 教师言语行为
• 互动行为
• 施动者
• 感受性

<正>一、引言师幼言语行为互动既是幼儿园各项教育行为目标的主要取向,又是促进幼儿发展的关键因素。幼儿园社会领域教学活动的核心目标是促进幼儿社会性的发展,师幼间言语行为间接影响幼儿人际交往和社会适应。当前社会领域教学活动中的师幼互动研究多以宏观研究为主,聚焦师

• 单位
  河北师范大学; 教育学院