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摘要
高职院校劳动教育与思政教育协同育人，将打破传统思政教育模式对高职院校思政改革的限制。高职院校应基于对劳动教育与思政教育共通性的分析，了解当前劳动教育与思政教育问题，并为协同育人机制的构建提出部分科学策略，使协同育人机制的构建，能成为推动高职院校教育改革的重要驱动力。进而，强化高职院校劳动教育与思政教育两个方面教育质量。
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高职院校劳动教育与思政教育协同育人，将打破传统思政教育模式对高职院校思政改革的限制。高职院校应基于对劳动教育与思政教育共通性的分析，了解当前劳动教育与思政教育问题，并为协同育人机制的构建提出部分科学策略，使协同育人机制的构建，能成为推动高职院校教育改革的重要驱动力。进而，强化高职院校劳动教育与思政教育两个方面教育质量。
