为培养适应社会需求、具有解决复杂工程问题能力的高水平工程创新人才，针对目前我国大学生特点和大多数高校人才培养现状，充分发挥高校工程训练中心优势，以能力达成为导向，采用多学科交叉项目式教学课程，对新工科人才培养方式进行改革，并给出实施建议，对于推动工程素质教育和创新教育改革、全面提高人才培养质量具有参考价值。
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