各美其美 美美与共——以“圆的认识”同课异构为例

作者：田志锋

来源：中小学课堂教学研究, 2019, (10): 41-43.

• 同课异构
• 圆的认识
• 课堂教学

同课异构是一种常见的教研活动方式,是针对教师不同的教学理念及实际情况,对同一教学内容采用不同的构思备课、上课,以打破统一的课堂教学模式。同课异构中的"同"不仅是同一教学内容,还有基本一致的教学目标和育人理念;"异构"则包含着不同的教育理念、教学方法、教学情境和细节处理等问题。