借力信息化，培育学生公共参与素养

作者：丁佐燕

来源：第二课堂(D), 2020, (05): 76-77.

<正>核心素养的提出,要求高中教师在学科教学中实现核心素养的培育。对于高中政治学科而言,其学科核心素养由政治认同、理性精神、法治意识和公共参与四个方面组成。其中,公共参与作为政治学科核心素养的重要组成部分,由于其涉及政治学科的内容与学生的生活,涉及学生对生活中实例或者对生活素材进行政治学科知识的构建,因而更加具有研究的空间。今天的社会是一个信息化社会,信息的飞速发展正改变着高中学生的认知方式与认知结果,因而借力信息化,可以更好地实现学生公共参与素养的培育。