<正>1.问题的提出使用传统分数对中学生的学业成绩进行评价存在一些弊端。如传统记分方法不能反映一个学生的成绩在团体中的位置，传统记分方法不能在多次考试中体现出同一科目的变化情况等。而采用标准分评价学生学业成绩是客观的、具有可持续发展性。通过标准分的评价，能使教师和学生在不同的考试中看到标准成绩的变化。中学阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。面临生理与心理的急剧变化，加上紧张的学习，
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