数形结合的思想是初中数学课程教学中最为重要的思想之一,在进行当前数学知识的教学中,教师积极地将数形结合的思想与数学知识相融合,致力于培养学生数形结合的思想。但是,从目前数学课堂的教学反馈中我们能够看到,存在部分数学教师不知道如何利用数学知识对学生进行数形结合思想渗透的现象。基于此,笔者从自身初中数学教学的经验出发,提出"在概念教学中培养""在习题解答中培养""在专题教学中培养"等在初中数学教学中渗透数形结合思想的策略,希望能够为其他一线的初中数学教师提供帮助。
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