基于ACTS数据的教学改进实践与思考

作者：孙兰兰

来源：读写算, 2019, (32): 184.

• 学生素质综合评价
• ACTS学业评价
• 数据

全面实施素质教育的今天,学生素质综合评价是学校素质教育的一个重要环节,是以全面衡量学生素质发展为出发点,对学生素质的各个方面进行教育评价活动。ACTS学业评价和考试技术是以新课程标准的"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"为标准,旨在检测、甄别学生的学业素质能力,对于全面实施素质教育有着至关重要的作用。ACTS学业质量评价报告单,学生拿到的成绩单不再只是传统的百分制分数,而是一份包括知识、技能、能力3个方面,19项指标、上百个数据的《班级成绩报告单》和《个人成绩报告单》。它不仅只是简单地反映学生的成绩,还有各方面的优势和劣势,以及和全班乃至全区学生群体的比较。利于教师对优等生找不足、待优生找长板的良性教学。同时解读数据易于发现教师自己的教学优缺点,便于教师调整教学策略,提高教学效果。