有“容”乃大 蕴“慧”则通——浅谈低年级科学课堂的驾驭智慧

作者：朱蕾

来源：小学教学研究, 2022, (12): 84-86.

• 低年级
• 课堂驾驭
• 教学智慧
• 年龄特点

2017年版《义务教育小学课程标准》正式颁布后，小学科学课程起始年级调整为一年级。低年级学生年龄偏小，注意力很难长时间集中，而大部分科学教师缺乏低年级教学的经验，因而造成课堂教学效率低下。面对这些问题，教师应运用教学智慧，寻找合适的教学策略，更好地驾驭低年级科学教学，提升学生的科学素养。