趣味导入,让高中物理课堂“活”起来

作者：谢美莲

来源：课程教育研究, 2018, (44): 152-153.

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高中物理涉及较多知识点,为避免学生学习的枯燥感,活跃课堂氛围,提高学生的学习兴趣,讲解新课时,教师应采取针对性方法,加以巧妙导入,及时吸引学生的注意力,使学生在轻松、愉悦的氛围中完成新知识的学习。