多策并推,为阅读“添柴加火”——《童年》读中交流课教学设计

作者：蒋凯

来源：小学语文教学, 2022, Z2: 125-127.

<正>教学目标：1.运用人物关系图，理清复杂的长篇小说中的主要人物、对应情节、关键事件，感受主人公童年成长中的苦难。2.借助人物评价图，运用比较、联结等阅读策略，学习用追问策略进行深度阅读，在环境、情节中全面立体地感受人物形象。3.与同学交流阅读心得，展示多种自主阅读成果。课时安排：1课时。