创设对话情境，实施问题驱动式教学——以“反比例函数复习”教学为例

作者：**

来源：中学数学, 2023, (20): 25-27.

• 对话情境
• 问题驱动
• 分析问题
• 解决问题

创设合理的对话情境，实施问题驱动式教学，能够促进学生对数学概念的深度理解，优化学生思维路径和提出问题、解决问题的方式方法，让课堂充满智慧与灵性，彰显课堂教学的育人价值.