<正>《课程标准》指出:"数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。"数学教学中,教师既要传授学生知识,又要承担起向学生传递数学文化的重要职责,落实立德树人的根本任务。小学阶段的数学文化包括数学的发展史、数学家的故事、数学的思想方法等。教师要充分挖掘数学文化元素,让学生体验感悟数学文化,使德育与智育并行,全面提升学生的数学素养。那么,如何在小学数学教学中渗透数学文化呢?笔者认为应该做好以下几点:
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