课后服务家校社联动模式的构建——以上海市青浦区尚鸿小学为例

作者：王嫣然

来源：现代教学, 2023, Z1: 166-167.

• “双减”
• 课后服务
• 家校社联动共育

本文围绕抓住“双减”背景下教育机制、体制重建的有利契机，在课后服务中探索“以校为本、多元融合、家校社联动共育”，阐述了课后服务要坚持“课程式推进，立体化实施，立德树人贯穿始终”总策略，在构建“1+X”课程体系、打造“15分钟教育圈”、提供“专业+志愿”团队保障三个方面强化家校社协同育人工作机制，优化整体设计，落实提质增效，提升学生和家长的“双减”获得感，让教育更贴人心，更暖民心。