摘要

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版2020修订)》(以下简称《课程标准》)指出:“高中英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段。”普通高中人教版英语教材涵盖人与自我、人与社会和人与自然三大主题语境,包括口头和书面语篇以及不同的文体形式,为学科育人提供话题和语境,也为语言学习提供了文体素材。因此,如何利用教材进行二次开发成为高中英语教师研究的一个热点话题。