情感性班集体建设初探

作者：王雨晨

来源：中小学班主任, 2021, (13): 30-31.

• 情感教育
• 班级文化
• 体验活动
• 班集体建设

朱小蔓教授提出班集体建设在本质上不仅是一种知识能力的建构过程,还是一种情感建构的过程。本文追寻朱小蔓教授的情感教育之路,从关注学生情感、建设情感性班级文化、开展情感性体验活动等方面出发,结合笔者带班的情感教育实践经历,探讨如何积极地建设一个具有丰富情感的、有情有义的班集体。