在以往的中职音乐教学过程中，教师通过讲授的方式引导学生学习，学生参与体验的机会较少，导致教学效果不佳。体验式教学具有独特的价值，能够让学生获得丰富的音乐体验，激发学生的学习兴趣，增强学生感悟音乐的能力，深化学生的情感体验，开发学生的创造潜能。以往的教学实践暴露了一些问题，教师应当通过落实把握教学目标、创设生动情境、创新教学形式、引入丰富资源、引导学生创造等策略，提高中职音乐教学的效果。
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