高等数学课程分层次教学的探究——以浙江海洋大学东海科学技术学院为例

作者：潘军; **优; 丁六申

来源：高等数学研究, 2018, 21(01): 124-127.

• 高等数学
• 教学改革
• 分层教学

本文主要结合实际,探讨了高等数学课程采取分层化教学模式的改革与实践.

• 单位
  浙江医药高等专科学校