评价任务是实现"教学评一致性"的关键。有效的评价任务不仅能为教师的教学提供依据,还能为学生了解自己的学习情况提供证据。因此,教师在设计评价任务时,要明确评价任务的标准和设计策略,即逆向设计,对应思考,确保任务的匹配度;学生视角描述,共建评价标准,确保任务可执行;满足差异,把握梯度,确保任务的层次性;大开大合,链接生活,确保任务的空间感。只有设计具有匹配度、可执行、层次性、空间感的评价任务,才能引领学生在学习中落实目标、检测目标、达成目标。
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