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摘要
以知网和万方数据库为资料来源,查阅数学核心期刊或专刊中有关"数学文化引入高校数学课堂"的相关文献,并采用综述归纳的方法,重点从教学现状、存在问题和发展对策三个角度出发,探究高校数学课堂教学中引入数学文化的相关问题,结果显示:国内很多高校已经开展了数学文化进数学课堂的教学实践,并取得了显著的成效,但在教法多样化、效果评价实效性和学生参与兴趣引导等方面存在问题,希望各级高校能够针对问题开展教改完善活动.
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单位上饶幼儿师范高等专科学校
