核心素养的实施路径有学科体系和跨学科体系之分。中国的课程改革更多集中在学科核心素养体系,跨学科素养往往容易被边缘化。但独立分科的学科核心素养体系似乎在核心素养落实方面存在困境,容易形成了缺乏联通和整体性的分科主义。而国外多数国家和国际组织的素养改革反而强调跨学科体系,或者同时包含这两个层面,以芬兰为例,芬兰基于横贯能力与现象教学的基础教育课程改革将学科体系和跨学科体系很好地融合,为我国整合学科与跨学科体系的核心素养落地改革提供了思路。
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