学校劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。从学生道德发展的角度看,学校劳动教育的道德意蕴主要表现在培育学生的主体性、提升学生的合作素养、增强学生的社会责任感、树立学生正确的劳动价值观等方面。学校劳动教育潜在的道德价值并不必然转化为现实的育人成效。想要在实践中彰显劳动教育的道德意蕴,需要从更新教育理念、构建劳动课程体系、多措并举建设师资队伍、构建科学的评价体系、构建“家—校—府—社”育人共同体等不同方面,为学校劳动教育的实施提供支持和保障。
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