<正>一、问题的提出随着课程游戏化的兴起,各种各样的游戏已经广泛渗透到幼儿的一日生活中。教师也逐渐认识到游戏是幼儿内心的需求,尽管游戏化歌唱活动的重要性被越来越多的教师认识,但仍有一部分教师对游戏化认知存在一定的误区,如不能真正理解游戏化的内涵,歌唱活动往往不能发挥应有的作用。所以,引导教师形成正确的游戏化理念,最大程度地挖掘游戏化歌唱活动的价值具有现实意义。二、研究目的及意义通过文献查询可知,
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