创新驱动发展视角下的高校“双师”型师资队伍建设——以地方本科院校为例

作者：王敬涛; 刘凯宁

来源：沈阳师范大学学报(社会科学版), 2020, 44(02): 79-85.

DOI：10.19496/j.cnki.ssxb.2020.02.013

• 创新驱动
• 地方本科院校
• “双师”型教师
• 师资队伍建设

随着创新驱动发展战略的不断深入,创新创业教育不断深化。地方本科院校是我国高等教育的重要组成部分,新形势下的高校"双师"型师资队伍建设工作迫在眉睫。通过问卷调查分析发现,地方本科院校"双师"型师资队伍建设过程中普遍存在对"双师"型教师的内涵认识不全面、师资队伍培养机制不健全、评价监督体系和奖励制度缺失等问题。为此,地方本科院校应明确"双师"型教师的内涵,在完善教师培养体系和培训机制的基础上进一步完善具有"双师"导向的考评监督体系和激励机制。同时,"双师"型教师队伍的建设需要不断完善高校教师的管理制度,为"双师"型教师的成长创造优越的环境。

• 单位
  沈阳大学