医学高校辅导员是医科大学生思想政治教育的骨干力量。该文从医学高校辅导员自身、医学高校领导干部、学生以及学生家长四个维度调查辅导员职业认同感现状,并基于ERG理论,根据生存的需要、关系的需要和成长的需要进行辅导员职业认同感低的影响因素分析,以期为提高医学高校辅导员的职业认同感及加强辅导员队伍建设提供参考。
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