小学道德与法治课堂深度学习PRE教学模式初探——以统编版六年级下册《地球——我们的家园》为例

作者：郭岚静

来源：新教师, 2020, (08): 68-69.

<正>当前的小学道德与法治教学,总体上呈现良好的发展态势。但由于小学道德与法治课程开创时间较短,教师对这门课程的教学经验略显不足,在具体的教学中还存在诸如教材的解读较为浅显、操作性不强、教学停留在表面化等现象。可以说,现在的小学道德与法治课堂呼唤促进学生深度学习的教学模式。