非遗传承主体在学校传统音乐教学中的困境

作者：赵兴元

来源：科技资讯, 2020, 18(08): 113-114.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.08.113

• 非遗传承主体
• 学校传统音乐教学
• 困境

该文以秦安小曲传承主体为例,探讨非遗传承主体在学校音乐教学中存在的困境问题。通过对秦安小曲传承家族高志堂进入校园的教育周期研究我们发现,业界存在着非遗传承主体的文化精神非主流认同、教育周期的离散化等困境。经过反思,对"传统"建立一种新型的信任关系,是中华优秀传统文化传承的重要筹码。

• 单位
  天水师范学院