音乐专业职业技能“三步法”实践教学模式的研究与应用

作者：周琳

来源：桂林师范高等专科学校学报, 2015, 29(02): 167-188.

DOI：10.16020/j.cnki.cn45-1302/z.2015.02.036

• 高师职业技能
• “三步法”
• 教学模式

高职高专音乐教育专业人才培养目标应适应基础音乐教育改革的发展需要。把学生的能力测评从围绕"舞台"转向围绕"讲台",所学知识和技能必须与讲台实现有效对接;运用"三步法"实践教学模式培养学生职业技能,让学生职业技能培养更具有针对性,使学生毕业后能够直接服务于基础教育。

• 单位
  桂林师范高等专科学校